Bỏ chấm điểm thay bằng nhận xét: Để không tác dụng ngược

Một trong những mục tiêu khi áp dụng Thông tư 30 là nhằm giảm việc dạy thêm, học thêm bậc tiểu học. Tuy nhiên, đến nay, theo hiệu trưởng một số trường tiểu học tại TP.HCM mà Thanh Niên tiếp xúc thì việc áp dụng thông tư này hoàn toàn không làm giảm tình trạng dạy thêm, học thêm, vì việc này xuất phát từ nhu cầu của phụ huynh muốn con em mình học tốt hơn khi không có khả năng hướng dẫn con em và không có điều kiện quản lý, đưa đón con giờ tan học.

Trao đổi với PV Thanh Niên, nhiều phụ huynh cho biết kiến thức trong sách giáo khoa tiểu học bây giờ khá nặng, nếu không học thêm thì con không thể hiểu hết được bài nên dù biết là không tốt vẫn phải cho con học thêm.

Trước thực tế này, Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Phùng Xuân Nhạ nhìn nhận: “Mục tiêu của Thông tư 30 đặt ra là rất tốt, việc bỏ chấm điểm sẽ giúp HS giảm áp lực, nhận xét để giúp HS hoàn thiện bản thân. Tuy nhiên, khi thực hiện cần nhìn thẳng vào thực tế là lớp học thường đông nên để đánh giá thật sát từng HS sẽ rất khó. Hơn nữa, GV xưa nay cũng quen với việc chấm điểm nhanh, bây giờ chuyển qua nhận xét từng em mất nhiều thời gian không tránh khỏi áp lực mệt mỏi, không còn hồn nhiên mà sinh ra quát mắng học trò thì không thể đạt hiệu quả thật sự. Chính vì thế, việc thực hiện thông tư cũng cần có lộ trình, bước đi rõ ràng, đồng bộ các khâu thật kỹ. Chủ trương, phương thức thì tốt nhưng vận dụng không khéo tác dụng ngược lại”.

Ngoài ra, ông Nhạ cho rằng thái độ tiếp nhận cái mới, sự thay đổi của GV rất quan trọng. Ông Nhạ nhấn mạnh: “Để thực hiện những chủ trương chính sách giáo dục mới thì GV là yếu tố tiên quyết, cũng là người chịu áp lực nhiều nhất. Chính vì thế, phải có sự đầu tư, quan tâm đến vấn đề quá tải. Yêu cầu GV đánh giá thay cho chấm điểm thì lương như thế nào, không thể công việc nhiều mà lương bổng vẫn như xưa?”.