Điểm thi tốt nghiệp THPT 2023: 'Xếp hạng' địa phương về chất lượng giáo dục phổ thông

Việc đối sánh kết quả kỳ thi tốt nghiệp THPT có thể gây ra áp lực nhưng đây là phương pháp so sánh, đối chiếu nhằm đưa ra những chỉ báo tốt giúp địa phương, trường học biết được vị trí của mình, nguyên nhân tạo nên thành công hay hạn chế của đơn vị, nhằm không ngừng cải tiến, nâng cao chất lượng giáo dục phổ thông.

ĐÀO NGỌC THẠCH

Mục đích của kỳ thi tốt nghiệp THPT được xác định là: Đánh giá kết quả học tập của người học theo mục tiêu giáo dục; Lấy kết quả để xét tốt nghiệp THPT; Đánh giá chất lượng dạy, học của nhà trường, công tác chỉ đạo của cơ quan quản lý giáo dục; Cơ sở giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp có thể sử dụng kết quả thi để tuyển sinh.

Trong khi, mục tiêu cấp THPT của chương trình giáo dục hiện hành (ban hành năm 2006) là: "Hoàn thiện học vấn phổ thông, có những hiểu biết thông thường về kỹ thuật và hướng nghiệp, phát huy năng lực cá nhân để lựa chọn hướng phát triển, tiếp tục học đại học, cao đẳng, trung cấp, học nghề hoặc đi vào cuộc sống lao động".

NGỌC DƯƠNG

Trung bình điểm thi 9 môn của một trường học, địa phương là điểm bình quân của trung bình từng môn: văn, toán, ngoại ngữ, lý, hóa, sinh, sử, địa, giáo dục công dân của đơn vị đó. Đối sánh chỉ số này nhằm đánh giá mức độ phù hợp mục tiêu "hoàn thiện học vấn phổ thông" của học sinh một trường học, địa phương.

Qua kết quả đối sánh 4 năm, từ 2020 đến 2023, cho thấy, cả nước chia làm 3 nhóm: 20 địa phương đáp ứng tốt mục tiêu "hoàn thiện học vấn phổ thông"; 20 địa phương đáp ứng trung bình mục tiêu "hoàn thiện học vấn phổ thông"; và 23 địa phương còn khó khăn đối với mục tiêu giáo dục phổ thông.

20 địa phương đáp ứng tốt mục tiêu "hoàn thiện học vấn phổ thông"

Những địa phương này ít nhất 2 năm có trung bình điểm thi nằm trong top 20 của cả nước. Đứng đầu là Bình Dương, kế đến theo thứ tự là Nam Định, Ninh Bình, Vĩnh Phúc, Hà Nam, An Giang, Hải Phòng, TP.HCM, Phú Thọ, Bạc Liêu, Thái Bình, Vĩnh Long, Bắc Ninh, Tiền Giang, Lâm Đồng, Hà Tĩnh, Hải Dương, Cần Thơ, Hà Nội, Đồng Tháp.

Đây là những địa phương hầu hết có kinh tế - xã hội phát triển và truyền thống giáo dục nhiều năm.

Nguồn: Công bố của Bộ GD-ĐT và tính toán của tác giả

20 địa phương đáp ứng trung bình về "hoàn thiện học vấn phổ thông"

Đây là những địa phương có nhiều năm nằm trong top từ 21 đến 40. Một số địa phương có kinh tế - xã hội phát triển, bình quân thu nhập đầu người về GRDP cao như Quảng Ninh, Bà Rịa – Vũng Tàu, Đà Nẵng, Đồng Nai, nhưng đa số các địa phương có thu nhập GRDP ở mức trung bình. Một số địa phương có truyền thống hiếu học như Thanh Hóa, Nghệ An, Thừa Thiên - Huế.

Nguồn: Công bố của Bộ GD-ĐT và tính toán của tác giả

23 địa phương còn khó khăn về chất lượng giáo dục phổ thông

Đây là những địa phương ở miền núi phía bắc, miền Trung, Tây nguyên và ĐBSCL. Những địa phương có nhiều huyện miền núi, vùng có nhiều đồng bào dân tộc.

Nguồn: Công bố của Bộ GD-ĐT và tính toán của tác giả