CÓ IELTS CAO LÀ ĐƯỢC ĐI DẠY !
Truy cập một số trang web tuyển dụng như TopCV, CareerBuilder hay Glints, ứng viên có thể tìm được nhiều cơ hội việc làm giáo viên (GV) tại các trung tâm Anh ngữ trên toàn quốc. Trong đó, yêu cầu tuyển dụng đặt ra thường liên quan đến kiến thức và trình độ tiếng Anh như chứng chỉ ngoại ngữ, ngành học hay thậm chí là kinh nghiệm du học ở các nước bản ngữ.
Đáng chú ý, chúng tôi ghi nhận được nhiều trung tâm, kể cả hệ thống Anh ngữ lớn, buộc ứng viên phải có chứng chỉ tiếng Anh như IELTS và xem nghiệp vụ sư phạm chỉ là yếu tố ưu tiên, dù công việc mô tả rằng phải soạn giáo án, dạy học, ra đề thi... Chẳng hạn, Trung tâm I. có 42 cơ sở tại TP.HCM đang tuyển GV tiếng Anh đạt 7.5 IELTS hoặc 900 TOEIC trở lên, đã tốt nghiệp ĐH. Ứng viên được ưu tiên nếu học chuyên ngành tiếng Anh, chương trình giảng dạy bằng tiếng Anh hoặc du học nước ngoài.
Trung tâm H.E (TP.Rạch Giá, Kiên Giang) thì đăng tin tìm GV có 800 TOEIC trở lên hoặc tương đương, ưu tiên nếu đã có chứng chỉ giảng dạy tiếng Anh TESOL, TEFL, ESOL... hoặc có kinh nghiệm đứng lớp tối thiểu 1 năm. Hay Trung tâm T.I.A (TP.Hà Nội) yêu cầu GV có trình độ ĐH, đạt từ 7.5 IELTS hoặc chứng chỉ tương đương và dự định thi IELTS trong 6 tháng tới. "Ưu tiên ngành sư phạm tiếng Anh, ngôn ngữ Anh. Ứng viên từng du học là một lợi thế", thông báo nêu.
IELTS CAO KHÔNG ĐỒNG NGHĨA VỚI NĂNG LỰC SƯ PHẠM TỐT
"Việc tuyển GV mà chỉ quan tâm đến trình độ tiếng Anh thay vì bằng cấp, chứng chỉ nghiệp vụ sư phạm đương nhiên không đúng. IELTS cao không đồng nghĩa với năng lực sư phạm tốt và ngược lại. Nhưng xuất phát từ niềm tin sai lầm của học viên, phụ huynh, nhà quản lý lẫn GV rằng giỏi cái gì sẽ dạy được cái ấy, rất nhiều trung tâm vẫn đang tuyển dụng trái khoa học", thạc sĩ Trần Thanh Vũ, nghiên cứu sinh tiến sĩ tại Khoa Giáo dục, ĐH Durham (Anh), phân tích.
Theo anh Vũ, việc dạy một ngôn ngữ đòi hỏi rất nhiều kiến thức về ngôn ngữ học ứng dụng, chẳng hạn như tâm lý, giáo dục và phương pháp giảng dạy. Có IELTS thôi là chưa đủ vì đây chỉ là bài thi đánh giá năng lực tiếng Anh cá nhân trong một khoảng thời gian nhất định. Vì thế, vị chuyên gia nhận xét GV có nghiệp vụ chuẩn mực, trình độ tiếng Anh tốt sẽ hiểu quy trình đắc thụ một ngôn ngữ, nhận thức đặc điểm riêng biệt của học trò, có khả năng điều phối quá trình dạy học và tạo ra học liệu phù hợp, từ đó giúp người học tiến bộ bền vững. Trong khi đó, GV chỉ có IELTS cao mà thiếu kiến thức, kỹ năng sư phạm sẽ gặp rất nhiều khó khăn như không hiểu nguyên nhân xảy ra một số hiện trạng trong lớp học, không biết phải dạy thế nào hay không rõ người học cần gì.
Nhiều video TikToker “bóc phốt” trình độ tiếng Anh của các cá nhân, trung tâm tiếng Anh thu hút từ chục nghìn đến hàng trăm nghìn lượt xem
ẢNH CHỤP MÀN HÌNH
Ở khía cạnh khác, thạc sĩ Nguyễn Nhật Quang, Trưởng khoa Ngoại ngữ - Hợp tác quốc tế Trường CĐ Nova (TP.HCM), chỉ ra thêm hiện tượng GV thi IELTS đến 20 lần trong 1 năm để có được 3, 4 lần điểm cao đăng lên mạng, lấy đó làm tiêu chí thu hút học viên. Có GV còn dùng photoshop sửa chứng chỉ để nâng điểm cho bản thân. "Ngoài ra, nhiều trung tâm đang tô bóng thành tích IELTS và "phong thầy" cho người dạy tiếng Anh dù họ không có nghiệp vụ sư phạm", thầy Quang nói.
CHUYÊN GIA KIẾN NGHỊ GÌ ?
Theo thạc sĩ Vũ, việc tuyển GV có IELTS mà không cân nhắc năng lực sư phạm sẽ củng cố niềm tin sai lầm về nghề giáo, thậm chí khiến nhiều thế hệ GV tiếng Anh tương lai chỉ chăm chăm thi sao để điểm cao. Tuy nhiên, vì IELTS là "thước đo" được cả xã hội công nhận nên xét về mặt thị trường lao động, sinh viên sắp ra trường không thể thiếu IELTS hay chứng chỉ tương đương để khẳng định năng lực. "Nhưng đừng quên học hỏi kiến thức và rèn giũa năng lực sư phạm", anh Vũ khuyên.
Nhiều trung tâm rao tin tuyển dụng GV nhưng chỉ cần IELTS và xem nghiệp vụ sư phạm là yếu tố ưu tiên
CHỤP MÀN HÌNH
Mặt khác, chuyên gia đề nghị các trung tâm tiếng Anh ngoài việc "siết" yêu cầu tuyển dụng, cũng nên tạo cơ hội cho GV không chuyên được làm việc để phát triển chuyên môn, vì hiện tại không thiếu những khóa học nghiệp vụ sư phạm ngắn hạn.
Với GV chuyên nghiệp, thạc sĩ Quang cho rằng thầy cô phải can đảm lên tiếng trước những bất cập hiện nay trong cộng đồng dạy và học tiếng Anh, tránh để tiêu cực kéo dài khiến không chỉ ngành giảng dạy tiếng Anh bị mất uy tín mà khả năng học, sử dụng tiếng Anh cũng "xuống cấp". "Theo báo cáo đánh giá của chuyên gia, nếu VN tiếp tục "lậm" IELTS và đầu tư toàn bộ nguồn lực vào quá trình luyện thi thì trình độ tiếng Anh của toàn dân chắc chắn sẽ bước lùi", thầy Quang cảnh báo.
Thầy Quang cũng đề nghị cơ quan chức năng cần truyền thông về tiêu chuẩn của GV cũng như đưa ra cơ chế quy định minh bạch thông tin bằng cấp, trình độ, tránh đánh đồng IELTS cao là dạy giỏi hay tuyển dụng GV, nhất là GV bản ngữ kém chất lượng.
"Đồng thời, nên có bộ quy tắc ứng xử và quảng cáo trên mạng xã hội để "dọn dẹp" những nội dung nhố nhăng, cố tình gây hiểu lầm đang nhan nhản. Bộ GD-ĐT cũng có thể xây dựng kênh truyền thông phục vụ cộng đồng dạy và học tiếng Anh để chia sẻ thông tin chính thống về chính sách, quy định, cũng như mời chuyên gia uy tín đến chia sẻ nội dung chất lượng cho người xem, thay vì phó mặc họ cho những kênh không đạt chuẩn", thầy Quang đề xuất.
"Chợ" tiếng Anh trên TikTok
Không chỉ tiếp cận tiếng Anh thông qua nhà trường và trung tâm, nhiều bạn trẻ xem TikTok là một kênh hiệu quả để tiếp thu ngôn ngữ. Tuy nhiên, bên cạnh các chia sẻ về học tiếng Anh và luyện thi chứng chỉ hữu ích, không ít video của những TikToker dạy tiếng Anh có nội dung "bóc phốt", "đấu tố" nhau về trình độ hay thậm chí là đời tư cá nhân.
Dẫn chứng về sự nhốn nháo trong "thị trường" sáng tạo nội dung về tiếng Anh trên TikTok, thầy Nguyễn Nhật Quang đề cập đến những trào lưu sai lệch, được tạo ra chủ yếu để "câu" tương tác như "5 từ giúp đạt 9.0 IELTS", "phương pháp học trong thời gian ngắn nhất", phán xét giọng phát âm (accent) của GV hay xem IELTS là "chìa khóa" vạn năng. "Đó là những video được đăng bởi người dùng không có kiến thức về ngôn ngữ Anh và chỉ xem những gì họ biết là chân lý", thạc sĩ Quang cảnh báo.
Trung tâm tuyển dụng trái quy chế ?
Theo điều 18 Thông tư số 21/2018/TT-BGDDT do Bộ GD-ĐT ban hành về quy chế tổ chức và hoạt động của trung tâm ngoại ngữ, tin học, GV là người VN đủ điều kiện dạy ngoại ngữ khi đạt một trong các tiêu chuẩn sau: a) Có bằng CĐ sư phạm ngoại ngữ trở lên; b) Có bằng CĐ ngoại ngữ trở lên và chứng chỉ nghiệp vụ sư phạm. Nếu vi phạm, tùy theo tính chất và mức độ, tập thể hoặc cá nhân sẽ bị xử lý kỷ luật, xử phạt hành chính hoặc truy cứu trách nhiệm hình sự theo quy định của pháp luật; nếu gây thiệt hại phải bồi thường theo quy định của pháp luật, điều 25 quy định.
Bình luận (0)